Awọn ilana ti ikẹkọ ni pedagogy, awọn oniwe-afojusun ati afojusun

Awọn irugbin ni awọn lodi ti awọn eko ilana ni ẹkọ

Awọn ilana ti ikẹkọ ni pedagogy ti a ṣe lati revitalize awọn omo ile bi Elo bi o ti ṣee dẹrọ lati fi han wọn Creative ipa. O ti wa ni characterized nipa meji-ọna: lori awọn ọkan ọwọ ti o gba awọn olukọ lowo, eyi ti salaye awọn ohun elo ti ati ki o yoo kan asiwaju ipa ni ikẹkọ, lori awọn miiran ọwọ - akẹkọ ti gba titun imo. Nibẹ ni ko si iyemeji wipe yi ilana yoo nikan wa ni munadoko ti o ba ti ikẹkọ ati omo ile yoo se nlo pẹlu kọọkan miiran.

Ipinsimeji bi a ẹya-ara ti eko ilana ti dun kan asiwaju ipa, nitori awọn akomora ti imo je ni ifowosowopo ti olukọ ati omo ile ni awọn ilana ti o jẹ ti assimilation ti awọn titun alaye yi nipasẹ awọn ogbon ati ipa, nibẹ ni eko ati idagbasoke ti Creative inclinations ti akẹẹkọ.

Sibẹsibẹ, biotilejepe awọn ilana ti ikẹkọ ni pedagogy ati ki o je awọn ibaraenisepo ti awọn olukọ ati awọn omo ile, sugbon lati gba okun sii ati ki ni-ijinle imo ti ifowosowopo ni ko to. O jẹ pataki lati ro bi lati ṣeto eko ati imo aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti omo ile, o nigbagbogbo mu ati ki o ji. O igba ṣẹlẹ wipe a olukọ nigba ti alaye ni o ni lati ṣe kan ifesi si omo aise lati ji anfani ni awọn iwadi ohun elo, ati bayi, lai nfa ninu awọn ọmọde ni ifẹ lati gba titun imo. Ni idi eyi, ndin ti ikẹkọ yoo mu.

Ifarabalẹ ni yẹ ki o wa san ati iru awọn ẹya ara ẹrọ. Ti o ba ti, nigba ti ibaraenisepo ti awọn olukọ ati omo ile ni awọn eko ilana ti a pese fun taara si olubasọrọ, bi o ki o to wa pẹlu wọn amurele jẹ ẹya pataki apa ti awọn abele eko. Ni idi eyi, ọkan le o fee sọ ti ifowosowopo ati ibaraenisepo. Nitorina, eko ni ẹkọ ti o yẹ ki o wa kọ pẹlu awọn iranlọwọ ti iru awọn ọna, ki o ji o si buru ikẹkọ ati imo aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti omo ninu awọn ilana ti eko titun imo, ogbon titun, se agbekale wọn Creative tendencies, iwa ati ki o darapupo wiwo ati Outlook.

Awọn italaya ti nkọju si awọn eko ilana

Awọn loke gba wa lati se agbekale awọn julọ pataki awọn iṣẹ-ṣiṣe ti awọn eko ilana:

- a ko o ati daradara ro-jade agbari ti awọn aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti omo ninu awọn ilana ti mastering ijinle sayensi imo, awọn akomora ti titun ogbon;

- awọn ibakan igbega ti eko ati eko akitiyan ti akẹẹkọ;

- ise lori awọn idagbasoke ti iranti, ero, Creative ipa;

- Ibiyi ti a ijinle sayensi aye wo, iwa ati darapupo eko;

- Sise lati mu awọn ipasẹ nigba ti ikẹkọ ati ogbon.

Bayi, awọn afojusun ti eko ilana ni o wa ni esi ti jin oye ti awọn olukọ ti awọn afojusun ṣeto fun awọn ikẹkọ tabi eko, bi daradara bi awọn ipo ati awọn ona ninu eyi ti won yoo wa ni muse ni iwa.

Awọn ilana ti eko - eto, pẹlu iyege

Awọn ilana ti eko bi o awọn eto oriširiši awọn wọnyi irinše: eko afojusun, awọn akitiyan ti oluko, awọn akitiyan ti awọn akeko, awọn opin esi. Oniyipada igba yi ilana wa si idari: o jẹ awọn akoonu ti awọn ohun elo ti a iwadi, ati awọn ọna ti a lo ninu awọn eko ilana, ati visual, eko, imọ Manuali, iwe (awọn ohun elo ti o tumo si), TCO, ati ti ajo pupo ti eko ni a eko aṣayan iṣẹ ti omo ile.

Eko afojusun ati awọn opin esi pese a ibaraẹnisọrọ ki o si pelu eko irinṣẹ - mejeeji yẹ ki o ayípadà. Nwọn si ṣẹda isokan ati iyege ti o gbà awọn ini ti Integration ati koko-ọrọ awọn gbogboogbo eko afojusun ti pese ikẹkọ ti awọn kékeré iran fun lọwọ aye ati ise ni igbalode awujọ. Awọn ilana izqkan ano ti gbogbo awọn wọnyi irinše anesitetiki lapapo se eto akitiyan ti ẹkọ ati eko, ẹya awọn ibaraẹnisọrọ ẹyaapakankan fun eyi ti o jẹ ibaraẹnisọrọ.

Nitorina, eko bi o ti eto ti wa ni pẹkipẹki sopọ pẹlu awọn agbekale ti complexity ati otitọ. O oriširiši ọpọlọpọ awọn eroja, gbe ni sunmọ olubasọrọ pẹlu kọọkan miiran: ikẹkọ alaye, afojusun, oluko ati akeko ibaraẹnisọrọ irinṣẹ, awọn fọọmu ati ona ninu eyi ti awọn isakoso ti gbogbo awọn orisi ti akeko akitiyan.

Awọn pataki ati ki o gbẹkẹle ọna, eyi ti o gba lati gba lodo eko, ni ikẹkọ. Awọn eko ilana ni ẹkọ ni a sunmọ àjọ-isẹ ati ikẹkọ awọn akeko, eyi ti o ti Eleto iyọrisi awọn ìlépa ṣeto ṣaaju ki o to ikẹkọ, ati ki o še lati wa ni awọn esi ti transformation ti ara ẹni awọn agbara ti omo ile.