Ebi ti iwa. Ayẹwo abuda kan ti ebi

Ni awọn oniwe-akitiyan, olukọ, psychologists, awujo osise ti wa ni nigbagbogbo ni dojuko pẹlu kan orisirisi ti iwe. Niwon o ti wa ni imudara kọọkan odun, títúnṣe, ki o si ma soro lati tọju ni lokan gbogbo awọn eko ti o nilo lati wa ni apejuwe. ebi ti iwa jẹ ọkan ninu awọn wọnyi ipilẹ iwe aṣẹ. Ni ibere ko si beere ibeere, bi o si bẹrẹ lati se apejuwe awọn ebi, ohun ti data lati gba, awọn ọkọọkan ninu eyi ti awọn oniwe-oro ki o si tọ agbekale ipinnu nilo lati wa ni faramọ pẹlu awọn be ti iwe ati ki o ṣẹda fun ara wọn a ayẹwo ti ebi abuda.

ebi Ẹya-ara: ibi ti lati bẹrẹ?

Ṣaaju ki o yoo wa ni kale ebi abuda kan, a nilo lati faragba kan lẹsẹsẹ ti igbaradi ni asiko, bi awọn kan ninu awọn abajade eyi ti yoo kó alaye fun awọn iwe:

1. Si mu a ibaraẹnisọrọ pẹlu kan akeko, lati ma kiyesi rẹ iwa, lo àkóbá imuposi Eleto ni keko awọn Iro ti idile wọn ọmọ, yiyẹ wọn àkóbá afefe ninu ebi.
2. Be ni ibi ti awọn ọmọ ati ebi re aye, lati ṣe awọn igbese ti iwadi ti igbe awọn ipo.
3. Ọrọ sisọ si awọn obi lori koko ti ajosepo pẹlu awọn ọmọ. Se ayẹwo awọn ìyí ti obi ilowosi ninu awọn ile-iwe aye ti awọn akẹẹkọ le jẹ lati kopa ninu won obi 'ipade, yiyewo rẹ ojojumọ, be ni igbekalẹ lori awọn oniwe-ara initiative.

Lati gba kan diẹ ohun aworan ti awọn iwadi ti ebi ibugbe jẹ dara ko lati gbe jade nikan. O le fa awọn asoju ti awọn obi 'igbimo, a awujo pedagogue tabi saikolojisiti (paapa ninu ọran ti disadvantaged idile).

Jc (lodo) Ìdílé Data

ebi ti iwa gbọdọ bẹrẹ pẹlu ipilẹ, jc data lori awọn oniwe-omo egbe:

1. Name, odun ti ibi, eko, ibi ti ise ati ipo, olubasọrọ foonu iya rẹ, baba, tabi awọn enia ti o ropo wọn.
2. Alaye nipa awọn miiran ebi ẹgbẹ (Name, Ibasepo to akeko, aaye ti aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, olubasọrọ awọn alaye): obi, tegbotaburo ati awọn miran.
3. Alaye nipa miiran eniyan ti o wa ni ko ebi ẹgbẹ, ṣugbọn a igba pipẹ ngbe ni kanna ìdílé (orukọ, Ayika ti aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, ti o iroyin fun awọn iyokù ti awọn ebi, olubasọrọ awọn alaye).
4. Adirẹsi si eyi ti ẹgbẹ ìdílé gbe.

Housing ati ile abuda ti ebi

Nigbamii ti igbese ni lati se apejuwe awọn alãye ipo ninu eyi ti awọn ebi ngbe. Lori yi igba, o nilo lati fa a pinnu nipa bi itura awọn ọmọ lati wa ni nibẹ, bi muse awọn oniwe-ipilẹ aini.

1. Nọmba ti yara, wiwa ti a ikọkọ yara ni a ọmọ, nini kan lọtọ yara fun isinmi.
2. Ibamu pẹlu tenilorun awọn ajohunše ti ohun ini: ninu regularity, clutter yara, be be lo ...
3. Wiwa ti pataki aga, aaye fun ikẹkọ tabi ti ndun awọn ọmọ akitiyan, aworan ati ile-iwe agbari tabi nkan isere.
4. Ipari nipa bi ipo ni ipa lori awọn aseyori ti a ọmọ idagbasoke.

Social ẹya ara ẹrọ ebi

Awujo ati àkóbá abuda kan ti awọn ọmọ ebi - awọn julọ pataki ati ki o ga apa ti awọn gbogbo iwe. Awọn awujo ẹya ara ẹrọ ti awọn ẹbi ni:

1. Ipo: pipe, pe, pẹlu ọpọlọpọ awọn ọmọ tabi pẹlu ọkan ọmọ, alaye nipa itewogba tabi ọmọ itimole.
2. Owo ebi aabo: bi o idurosinsin dukia, lori ohun ti nkopa ti o da (alimony, ti igba iṣẹ, alainiṣẹ tabi alaabo ẹgbẹ ìdílé), ti o ba ti a ọmọ apo owo, bi o ti pese awọn pataki ohun (ounje, aso, ile-iwe agbari), igbeyewo boya ebi owo isoro, awọn ọna ninu eyi ti awọn ohun elo ti majemu ni ipa lori awọn àkóbá afefe ninu ebi (itelorun, rilara ti inferiority, rogbodiyan).
3. Social iduroṣinṣin / aisedeede ti a ebi, a ifarahan lati gbára (oti, oògùn, ayo) tabi lile.
4. Awọn pipin ti ojuse ati awọn iṣẹ ti awọn ifilelẹ ti awọn (abele, owo ati awọn ẹdun egbogi, eko ati awọn miran.).
5. Ti o ti o ni lodo tabi gangan ipa ninu awọn dàgbà ti awọn ọmọ. Optionally, o le ṣe awọn kanna awon eniyan. Fun apẹẹrẹ, awọn obi ṣiṣẹ odi ni o wa formally lŏrişişi ti awọn ọmọ wọn, ati ni o daju, awọn iṣẹ wọnyi ti wa ni nipasẹ ošišẹ ti àwọn ìbátan (Sílà, grandfather), eyi ti o jẹ ni isunmọtosi si sunmo awọn ọmọde.

Àkóbá abuda ti ebi

Nipa awọn àkóbá paati, ti o ba pẹlu awọn ebi abuda kan, to wa awọn wọnyi akọkọ ojuami:

1. obi ara (authoritarian, tiwantiwa, o lawọ) ati awọn oniwe-subtypes: overprotection, condoning, kiko, perfectionism, ife ati awọn miran.
2. Apejuwe àkóbá afefe ninu ebi: awọn iduroṣinṣin, agbara, iduroṣinṣin ipo ti nmulẹ ni imolara ati awọn ipinle (ayọ, ifinran, ni itara, ainaani bayi, iberu, tunu, be be lo ...).
3. Ìyí ti awọn anfani awọn obi ti awọn ọmọ ẹlẹgbẹ ibasepo, aseyori, aseyori ni eko akitiyan.
4. Niwaju apapọ akitiyan pẹlu kan ọmọ, bi o si na won fàájì ninu ebi, awọn obi dahun si awọn aseyege ati awọn ikuna ti a ọmọkunrin tabi ọmọbinrin.

Da lori wọnyi data, a le pinnu bi o munadoko ati ti o tọ ni o wa ni ọmọ-rearing ise, ti o ba ti o ní eyikeyi pedagogical gbagbe.

Imọ ti ipa ti ebi lori awọn ọmọ

Ni yi kuro, ebi ti iwa pẹlu data lori ikopa ti awọn obi ninu awọn ile-iwe aye ti awọn ọmọ ati lati fa gbogbo ipinnu.

Eko akitiyan obi le se atẹle continuously, intermittently tabi ko ni gbogbo ni ife ibeere yi. Ti won le ru tabi jẹ alainaani si awọn ọmọ ká ifẹ lati ko eko ati se agbekale wọn ru. Wa ti o yatọ ati awọn igbohunsafẹfẹ counter ijọ, awọn iseda ti awọn lenu si iṣeduro ki o si akiyesi awọn olukọ (deedee ati inadequate).

General ipinnu ti wa ni ṣe lori ilana ti awọn data: bi o lailewu tabi dysfunctional ebi ni awọn ohun elo ti, awujo ati psycho-ẹdun ipele, ohun ti eko ati bi o si ni agba awọn idagbasoke ti awọn ọmọ, ohun ti wa ni niyanju lati san ifojusi si awọn obi wọn tabi awọn miiran olufuni.

Apejuwe ti awọn iṣẹ ti gbe jade pẹlu awọn ebi

Ni yi kuro, awọn akeko ebi abuda pẹlu apejuwe kan ti gbogbo awọn iṣẹ ti o ti wa ti gbe jade nipa ojogbon ni o yatọ si aaye pẹlu awọn ebi: lodo, àkóbá Igbaninimoran, awujo tabi egbogi osise, trainings, semina. O ti wa ni tọ lati darukọ gbogbo awọn igba miran, nigbati ati nipasẹ ẹniti ohun ti a ti waiye ile ọdọọdun, boya ẹgbẹ ìdílé koju ara wọn fun iranlọwọ ati ohun ti ayipada ti lodo (ko sibẹsibẹ lodo) bi kan abajade ti gbogbo awọn akitiyan.

Eleyi ayẹwo abuda fun ebi ni julọ okeerẹ nitori ti o ni wiwa gbogbo awọn agbegbe ti aye, paapa eko ati awọn ayika ni eyi ti awọn ọmọ ndagba.

Awọn ẹya ara ẹrọ ebi abuda ninu awọn iṣẹ ti saikolojisiti

Àkóbá abuda ti ebi yato si awọn wọnyi ise ti obi ara, psycho-ẹdun ipinle le wa ni imudara nipa miiran data:

• ti o Sin bi ori ti awọn ebi (awọn matriarchal tabi patriarchal ara ti ipinnu-sise);
• ebi be: open (gba miiran eniyan ni awọn Circle ti ebi ibaraẹnisọrọ), ni pipade (fun julọ apakan ibasọrọ nikan pẹlu kọọkan miiran), adalu;
• niwaju aṣa;
• ti o ati bi o ni awọn ti o tobi ni ipa lori a ti omo ninu ebi, bi o ti mọ awọn nilo fun aabo ati ifẹ;
• Ibamu ti ẹgbẹ ìdílé lori awọn ipilẹ sile (temperament, ohun kikọ silẹ, itọsọna).

Fun yi iru aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ni Asenali ti awọn ile-iwe saikolojisiti jẹ wuni lati ni a ọna ti "Igbeyewo ibeere obi iwa" Varga ati Stolin.

Map of student ebi awon iwadi

Kikuru ati ki o ni iwonyi le wa ni kan ebi ti iwa. Awọn ayẹwo o ti wa ni a òfo, ninu awọn wọnyi akọkọ ojuami:

1. Data nipa awọn obi ati awọn miiran eniyan ti ngbe pẹlu awọn ebi.
2. Adirẹsi ati gbogbo apejuwe ti awọn agbegbe ile.
3. Awọn awujo ipo ti awọn ebi.
4. Awọn ohun elo ti aabo ti awọn oniwe-omo egbe.
5. Ohun ti Iru iranlọwọ wa ni ti nilo (awọn ohun elo ti, àkóbá, egbogi).
6. Ohun ti orisi ti ise ti gbe jade pẹlu awọn ebi.

Survey map - o jẹ tun kan ebi ti iwa. Ayẹwo yato si nikan ni awọn isansa ti data lori iwa ati ki o àkóbá Rii-soke ti ebi ati awọn ipinnu nipa awọn awujo ati ki o àkóbá irorun ti awọn akeko.

Abuda kan ti disadvantaged ìdílé

Lori awọn karakitariasesonu ti dysfunctional ebi pẹlu awọn kanna ipilẹ data lori ori, oojọ, awọn ohun elo ti daradara-kookan ti gbogbo awọn oniwe-omo egbe, ipinle ti ibugbe,-dapo-àkóbá aworan, awọn ọna ti ise pẹlu ebi ati ipinnu.

Sibẹsibẹ, ninu apere yi fojusi lori ohun ti Iru ti isoro idile, yi ntokasi, awọn okunfa ti isoro, paapa wọn ikolu lori idagbasoke ati eko ti awọn ọmọ. Ti o ba ti ebi ti wa ni disadvantaged ni awọn ohun elo ti awọn ofin (isonu ti breadwinner, ọpọlọpọ awọn ọmọde pẹlu awọn seése ti kikun awọn ohun elo ti support ti gbogbo awọn ọmọ ẹgbẹ, o si bẹ lori. D.), se apejuwe awọn ti o yẹ dabaa iranlowo (tunše, free omo ounje ni ijeun yara, bbl).

Ti o ba ti ebi ni ko daradara pa lawujọ tabi psychologically (afẹsodi, iwa-ipa, to awọn aisan significant awọn miran), ki o si awọn abuda kan ti dysfunctional idile yẹ ki o wa imudara nipa alaye lori ohun ti Iru iranlowo ti a ti pese si awọn ọmọ ti o ṣe fun awọn iṣẹ pẹlu kan kekere lati ran u bawa pẹlu soro aye ayidayida.

Ti o ba pẹlu apejuwe kan ti awọn akeko lati kan dysfunctional ebi?

Mo ti yẹ ki o fi pe, ti o ba ti pataki ni o ni lati wo pẹlu a ọmọ lati kan dysfunctional ebi, fun ebi ara abuda yẹ ki o si tẹle awọn akeko ká abuda. Eleyi jẹ nitori si ni otitọ wipe a ọmọ le ni iriri akude isoro ti aṣamubadọgba ninu awọn ile-iwe, eyi ti nipa ti ni ipa ni iṣẹ ati ibasepo ninu awọn egbe. Iru a ọmọ nilo pataki ifojusi lori awọn apa ti awọn ẹkọ osise ati, boya, iranlowo jẹmọ akosemose.

Ti o ba ti awọn ti iwa ebi akeko apejuwe ninu apere yi, fa ati idagbasoke ti awọn isoro pẹlu eyi ti o ti wa ni confronted awọn ọmọ ẹgbẹ ti awọn ọmọ esi gbọdọ fi bi awon isoro ti wa ni ninu o. Eleyi jẹ awọn ti nmulẹ iṣesi, eniyan tẹlọrun, iwuri fun eko, neatness, discipline, ifẹ lati baraẹnisọrọ, niwaju awọn ọrẹ, discipline, iwa si ọna iyansilẹ ati awujo akitiyan jẹmọ si lodi, awọn ipo ninu awọn egbe, buburu isesi ati awọn miiran lodoodun.

Abuda ti awọn akeko ebi yẹ ki o wa ni awọn oluşewadi ti o le ṣee lo ko nikan lati da, sugbon tun lati se pọju isoro ninu idagbasoke ti awọn kékeré iran.