Iwa ti iwa-ipa
Àkóbá aworan ti igbalode akeko - a gidigidi otito ti rẹ awujo shortcomings. Ati ọkan ninu awọn pataki isoro ni ikẹkọ akoko fun awọn ọmọ wa ni awọn seese ti iwa-ipa ni ile-iwe. Ohun ti o jẹ, ati ohun ti awọn root okunfa ti wa ni sile yi? Jẹ ká gbiyanju lati ni oye. Iwa-ipa ni ile-iwe ti o wa ni ti meji iru - imolara ati ti ara. Nipa ẹdun abuse lati njiya nibẹ ni ẹdọfu, o humiliates u ati ara-niyi. Fun yi iru iwa-ipa ti le wa ni Wọn pẹgàn, ipaya, iponju ni awọn miiran ọmọ, ni ojuse Apesoniloruko, Apesoniloruko ibinu, arínifín awọn ifiyesi, ikuna lati ṣe ibasọrọ pẹlu awọn njiya (pẹlu awọn ọmọ rẹ ko ba mu, ko ba joko sunmọ awọn Iduro). Ti ara iwa-ipa ni awọn ile-iwe - yi iwa-ipa pẹlu agbara. Bi awọn kan abajade ti iru iwa-ipa ni a ọmọ le fa ipalara. Yi lilu, cuffs, ijagba ti ara ẹni igbelaruge ati bibajẹ. "Ọwọ ni ọwọ" Maa, mejeji ti awọn wọnyi orisi ni o wa.
Ta ni njiya?
Awọn njiya ti yi iwa le jẹ ẹnikẹni. Ṣugbọn diẹ sii igba ti won ba wa awọn ọmọde ti o wa ti o yatọ lati elomiran. Nwọn le ni ti ara idibajẹ; awọn iwa (avoidant, kẹlẹbẹ, tabi Lọna, impulsivity); dani irisi (e.g. pupa irun tabi excess ara àdánù); jẹ lawujọ unfit (ko si Idaabobo lati iwa-ipa nitori ti aini ti ni iriri ti ara-ikosile ati ibaraẹnisọrọ); School phobia (ma fun iberu to itan nipa awọn buburu ati buburu olukọ tabi odi bẹ); aini ti ni iriri ninu kikopa ninu a egbe (ti o jẹ ti ao si ile fun awọn ọmọde ti o ti ko lọ osinmi); arun (awọn ọmọde pẹlu stuttering, enuresis ati awọn miiran), kekere ofofo ati trudnoobuchaemost (kekere opolo ipa ni ipa rẹ ni agbara lati ko eko, eyi ti o ni idi ti o di a buburu iṣẹ ti awọn ọmọ, ati bayi akoso kekere ara-niyi ).
Ta ni perpetrator?
Afonifoji-ẹrọ ti psychologists ni ayika agbaye fi hàn pé àwọn ọmọ tí a ti tọ ninu awọn aini ti akiyesi, lahore si awọn obi ti awọn ọmọ "nedolyublennosti" boya lati orphanages. Wọn ti wa ni si sunmọ ni agbalagba, diẹ seese lati abuse ju awọn ọmọde ti o dagba soke ni deede awọn idile.
Nibo ni awọn ọmọ afipabanilo?
Ni o wa pataki ifosiwewe ni ebi ajosepo. Wọn ti wa ni awọn ipilẹ ti awọn Ibiyi ti a ọmọ inclinations to iwa-ipa. Nikan-obi idile wa ni igba ọkan ninu awọn okunfa ti o ni ipa awọn ọmọ. Girls mu soke nipa nikan awọn obi, ni kan ifarahan lati iwa-ipa siwaju sii ju igba boys. Ebi jẹ tun ibi ti awọn iya jẹ ṣodi ati odi iwa si aye, ati si awọn ile-iwe ni pato. Iwa-ipa ni a ọmọ ti a ko ti da, o ti wa ni ka kan deede lenu lati kan si pẹlu "ọtá". Ni afikun, idile ibi ti awọn obi igba jà ati rogbodiyan ni awọn niwaju kan ti a ti ọmọ. Ni iru awọn igba miran, awọn ọmọ Àpẹẹrẹ ti ihuwasi ti wa ni jeki. Children ranti bi obi toju kọọkan miiran ki o projecting o lori ẹlẹgbẹ ibasepo. Ni afikun, awọn ọmọde ti o ba ni a jiini predisposition to ifinran, iwa-ipa ti wa ni igba lo ni ile-iwe. Awọn wọnyi ni o wa ni akọkọ idi. O ti wa ni bákan náà ti o gbẹkẹle lori awọn buburu ile àgbàlá. Nítorí, a mun ohun ti o jẹ iwa-ipa ni ile-iwe. Ta ni instigator ti, ati awọn ti o ni awọn njiya, ati awọn idi ti o ṣẹlẹ. Ni bayi, ĭdàsĭlẹ ni eko gba obi lati fara bojuto awọn ọmọ ká aye ni ile-iwe. Sugbon ko ba gbagbe nipa awọn ohun: lati fi diẹ ife ati ifojusi si rẹ daze. Awon oran bi iwa-ipa ni ile-iwe, o jẹ rọrun lati se ju lati fix.