Ti ara eko: afojusun, afojusun, ọna ati agbekale. Awọn agbekale ti ara eko ami-ile-iwe ọmọ: abuda kan ti kọọkan opo. Physical Education System Agbekale

Ni oni eko jẹ ọkan ninu awọn ifilelẹ ti awọn agbegbe ti eko - ti ara eko lati ẹya tete ọjọ ori. Bayi wipe awọn ọmọ na fere gbogbo mi free akoko lori awọn kọmputa ati foonu, yi aspect di pataki, paapaa. Lẹhin ti gbogbo, harmonious eniyan, eyi ti o jẹ awọn idi ti eko ati igbalode eko - ni ko nikan kan ibiti o ti imo ati ogbon, sugbon o tun ti o dara ti ara idagbasoke, ati ki o nibi ti o dara ilera. Ti o ni idi ti o jẹ pataki lati mọ awọn agbekale ti ara eko, awọn oniwe-idi ati afojusun. Iru imo yoo ran gbogbo obi lati ya ohun ti nṣiṣe lọwọ apakan ninu idagbasoke ti a ni ilera eniyan ti won ọmọ pẹlu awọn aso-ile-iwe ipele ati ki o ran o lati se agbekale daradara.

Ti ara eko: afojusun, afojusun, agbekale

Ti ara eko - jẹ ẹya eko ilana ti o ni ero lati apẹrẹ awọn ọmọ motor ogbon, rẹ psycho-ara awọn agbara, bi daradara bi ran u ṣe ara rẹ pipe.

Awọn idi ti yi itọsọna ni awọn eko ti harmoniously ni idagbasoke, ara pipe ọmọ, ti o wa ni bayi ni a ipele ti o ga ti didara bi inu didùn ṣe e, vitality, àtinúdá. Ti ara ikẹkọ wa ni directed to lohun isoro bi:

• ilera;
• eko;
• eko.

Yewo ti awọn ọmọ wa ni kan ni ayo fun awọn eko ilana ati ti wa ni Eleto imudarasi ilera ati aabo ti awọn ọmọ aye. Tun to wa ni a harmonious psychomotor idagbasoke, yewo ti ajesara nipasẹ ọna ti lile, bi daradara bi pọ ṣiṣe. Health italaya wa ni a še lati:

• ran fẹlẹfẹlẹ kan ti o tọ iduro, awọn ọpa ẹhin bends, harmonious physique;
• se agbekale awọn arches ti awọn ẹsẹ;
• teramo nafikula-articular ohun elo;
• fiofinsi idagbasoke ati egungun ibi;
• se agbekale awọn isan ti awọn oju, ara ati gbogbo awọn miiran ara.

Educational afojusun ti wa ni ti a ti pinnu lati dagba awọn motor ogbon, bi daradara bi lori awọn idagbasoke ti psycho-ara abuda ati motor ipa. O tun ni awọn ti ra kan awọn eto ti imo nipa idaraya adaṣe, wọn be ati nipa ohun ti won ti wa ni ìdárayá iṣẹ fun ara. A ọmọ ni awọn ilana ti eko yẹ ki o mọ ti won ti ara sise, kọ awọn isẹ, ti ara ati aye, bi daradara bi lati gba awọn pataki imo nipa awọn ti o tọ ipaniyan ti agbeka ati idaraya adaṣe, lati fix ninu awọn iranti, bi awọn orukọ ohun, nlanla, anfani, ki o si ranti bi o lati lo wọn. O si gbọdọ mọ ara rẹ ati awọn pedagogical ilana ti a ti pinnu lati dagba ninu rẹ bodily otito.

Educational isoro dubulẹ ni awọn Ibiyi ti awọn agbara lati ṣe onipin lilo ti ara idaraya ni ara-motor aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, bi daradara bi iranlowo ninu awọn akomora ti ore-ọfẹ, ni irọrun ati expressiveness ti ronu. Oṣiṣẹ ànímọ bi ominira, initiative, àtinúdá, ara-agbari. Akoso eko hygienic awọn agbara, bi daradara bi support to Olutọju ni ajo ti o yatọ si awọn ere. Awọn ẹkọ afojusun to wa awọn ẹda ti ọjo ipo fun awọn Ibiyi ti rere eniyan tẹlọrun, awọn Bibere ti awọn oniwe-iwa awọn ipilẹ ki o si volitional agbara, inculcate a asa ti ikunsinu ati darapupo iwa si o rii awọn adaṣe.

Awọn ojutu si gbogbo isoro ni isokan ti wa ni awọn bọtini si Ibiyi ti a harmonious, comprehensively ni idagbasoke eniyan.

Awọn agbekale ti ara eko ti wa ni ṣe soke ti ipilẹ methodological elo ti awọn ẹkọ ilana, eyi ti o ti wa ni kosile ninu awọn ipilẹ awọn ibeere fun awọn akoonu, oniru ati agbari ti eko ati ki o methodical ilana.

Harmonious ti ara eko ṣee ni apapo obschepedagogicheskih didactic agbekale ati ofin ti awọn kan pato ikẹkọ agbegbe.

Gbogbogbo pedagogical agbekale: imo, aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, regularity ati atunwi

Awọn agbekale ti ara eko ti epa ọmọ ti wa ni orisun nipataki lori awọn ipilẹ ẹkọ ti yoo ran ni iyọrisi yi ìlépa. Nikan ni isokan ti gbogbo irinše idaniloju awọn idagbasoke ti awọn ọmọ ni ọtun ipele. Nítorí, awọn ipilẹ agbekale ti ara ikẹkọ ti epa ọmọ lori ilana ti gbogboogbo pedagogical:

1. Awọn opo ti a ti pinnu lati imo ti awọn ọmọ imọ iwa si o rii awọn adaṣe, bi daradara bi ita gbangba awọn ere. Yo da lori awọn alatako ti imo rote eko agbeka. Ninu ìmọ ọna ti agbeka, awọn aṣẹ ti wọn ipaniyan, bi daradara bi ara rẹ isan ẹdọfu ninu awọn ọmọ akoso bodily otito.
2. Ti nṣiṣe lọwọ opo tumo si awọn idagbasoke ti iru agbara bi ominira, initiative, àtinúdá.
3. Awọn opo ti ifinufindo ati aitasera. Ifilo si awọn ipilẹ agbekale ti ara eko da lori ẹkọ, ko si darukọ awọn ìyí ti pataki ti yi pato. O ti wa ni dandan fun kọọkan fọọmu ti eko itọnisọna: yewo ti motor ogbon, ki o si ṣẹda a lile mode. O pese a ifinufindo ibasepo ti imo ati ogbon. Igbaradi adaṣe ati ipese ninu awọn eto gba awọn titun oluwa, ki o si, mq lori o, lọ si awọn tókàn, nira sii. Yi opo ni mo daju regularity, ilosiwaju ati ki o ifinufindo ikẹkọ ti awọn aṣa ni akoko ti ami-ile-iwe ori.
4. Awọn opo ti atunwi ti motor ogbon. Sọrọ nipa awọn agbekale ti ara eko ti epa ọmọ, yi o yẹ ki o wa ni mẹnuba ninu awọn akojọ ti awọn julọ pataki. O ti wa ni a atunwi ti agbeka ati ki o gba awọn gbigba ti awọn Ibiyi ti motor ogbon. Nikan ki o si le se ina ìmúdàgba stereotypes. atunwi eto ti wa ni da lori assimilation ti titun ohun elo ati ki atunwi.
5. Awọn opo ti gradualness, eyi ti o tumo si ni aye ti awọn aṣayan ayipada ninu awọn ti wa tẹlẹ stereotype ti agbeka. Mimu ati deede idaraya - ni igba ti iwulo ofin.
6. wípé opo, eyi ti o ti beere fun ni ibere lati fi idi kan asopọ laarin ifarako Iro ati ero. Eleyi yoo gba directionally ni ipa gbogbo awọn iṣẹ ti awọn ifarako awọn ọna šiše ti o ti wa ni lowo ninu awọn ronu. Ifilo si awọn wọnyi agbekale ti ara eko, mudani a taara ati awọn aiṣe-hihan. Ni igba akọkọ ti Daju lati o daju wipe awọn olukọ ara hàn motor akitiyan ti gbọ ni ipele yi. Ti onse hihan daju fifi fiimu, Manuali, awọn fọto ati awọn aworan ti o pese ohun deede oniduro ti awọn titun ronu. Yi opo ti a ti pinnu lati pese kan kongẹ diẹ ẹ mastering ati Sisisẹsẹhin ti awọn titun awọn ohun elo ti.
7. Awọn opo ti wiwa jẹ bọtini kan ni ọtun ti ara eko. Mu iroyin sinu awọn ti o yatọ ipele ti isoro ti awọn adaṣe, awọn olukọ gbọdọ ya sinu iroyin awọn ẹni abuda kan ti kọọkan ọmọ nipa ojuse ti ara aṣayan iṣẹ-ṣiṣe. Nikan iru ohun ona yoo mu anfani si ara ati ki o ran ninu awọn harmonious idagbasoke ti gbogbo awọn ti ara agbara ti epa. Ti o ba kuna lati ni ibamu pẹlu awọn opo ti wiwa le ja si orisirisi ti ara ati ki o àkóbá ibalokanje.
8. Awọn opo ti individualization iṣalaye lori adayeba preschooler data, da lori eyi ti, awọn olukọ ṣẹda a ètò fun siwaju yewo ti awọn oniwe-ara idagbasoke.

Maa, awọn hihan, Ayewo, individualization - miiran gbogbo pedagogical agbekale

O jẹ pataki lati jẹri ni lokan pe kọọkan ninu awọn wọnyi agbekale ni eka idaniloju awọn Ibiyi ti ni ilera eniyan idagbasoke. Ti o ba kuna lati ni ibamu pẹlu ni o kere ọkan ninu wọn din o ṣeeṣe ti parí iyọrisi yi ìlépa.

Awọn agbekale ti ara eko: abuda kan ti kọọkan opo

Modern eko ibeere mudani ṣọra lilẹmọ si gbogbo awọn ofin ti eko lati se aseyori awọn ngbero afojusun. Epa ori jẹ ni ibẹrẹ ipele ti eko eniyan. Ati awọn ti o jẹ bayi lalailopinpin pataki lati ro gbogbo awọn agbekale ti ara eko si awọn orilede si titun apa ti ikẹkọ awọn ọmọ ti awọn pataki motor ogbon, bodily otito ati awọn miiran ifi ti ara idagbasoke ti awọn ẹni kọọkan. Awọn agbekale to wa ni atẹle ni awọn aaye ti eko, awọn wọnyi:

1. Awọn opo ti ilosiwaju, eyi ti o jẹ ọkan ninu awọn julọ pataki. Wọn ti pese awọn aṣẹ ti awọn akoko, awọn ibasepo laarin wọn, bi daradara bi bi igba ati ki o gun ti won yẹ ki o wa ti gbe jade. Oojọ ni kiri lati dara ti ara idagbasoke ti epa ọmọ.
2. Awọn opo ti awọn eto ti alternation isinmi ati idaraya. Ni ibere lati mu awọn ndin ti akitiyan, awọn nilo lati darapo a ga aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ati awọn ọmọ isinmi ni orisirisi iru motor aṣayan iṣẹ-ṣiṣe. Yi opo ni kosile ni a ìmúdàgba ayipada ti awọn fọọmu ati akoonu ti ti iṣẹ èyà lati ọkan egbe yi si miiran.
3. Awọn opo ti mimu Kọ-Didactic ikẹkọ ipa ipinnu awọn lesese ibisi èyà. Yi ona mu ki awọn idagbasoke Ipa, amplifies, ati dojuiwọn awọn ipa ti idaraya lori ara ninu papa ti awọn ikẹkọ itọsọna.
4. cyclicality opo pese a þr ọkọọkan ti akitiyan, bayi muu wọn lati mu ṣiṣe, mu ara amọdaju ti preschooler.

Miiran agbekale ti awọn eto yi agbegbe ti eko

Abuda ti awọn agbekale ti ara eko ni yio jẹ pe lai menuba awọn miiran ipilẹ awọn ofin:

1. Awọn opo aṣayan iṣẹ ti awọn ọjọ ori ti awọn ilana ti awọn itọsọna ti eko, eyi ti o je mu iroyin sinu gbogbo awọn ẹni kọọkan abuda kan ti awọn epa ọmọ.
2. Awọn opo ti kikun ati harmonious idagbasoke. O ṣe iranlọwọ ninu idagbasoke ti opolo ati ti ara ipa ti awọn ọmọ rẹ motor ogbon, ti wa ni ti gbe jade ni isokan. Yi opo ni Eleto ni gbogbo-yika idagbasoke ti epa ọmọ, ti o ba pẹlu awọn eko ti gbogbo awọn ara ẹni awọn agbara ti awọn ọmọ.
3. Awọn opo ti imudarasi Iṣalaye, eyi ti ni ero lati yanju awọn isoro ti okun ilera awon omode. Eleyi je a apapo ti ara awọn adaṣe pẹlu kan pato ilana ti o mu awọn seese ti awọn ọmọ ara. Won tun ran lati significantly mu awọn ìdárayá akitiyan ti ọpọlọ. Sọrọ nipa awọn agbekale ti ara eko ni epa, o yẹ ki o wa woye wipe imuse ti yi agbegbe yẹ ki o wa ti gbe jade muna labẹ awọn abojuto ti kan si alagbawo.

Lati ẹya olukọni beere ti o muna observance ti kọọkan opo si awọn olukuluku eko ti epa ọmọ a ti waye bi daradara bi o ti ṣee.

Awọn ọna ti yi itọsọna ti eko

Labẹ awọn ọna ntokasi si a ti ṣeto ti imuposi ti o ti wa Eleto ni silẹ awọn ẹkọ ilana. Awọn wun ti ọna da lori awọn iṣẹ-ṣiṣe ti nkọju si awọn olukọ kan fun akoko ti akoko, eko akoonu ati eko akitiyan, bi daradara bi olukuluku ati ori peculiarities ti preschoolers.

Ọna ati agbekale ti ara ikẹkọ ni apapo še lati se aseyori kan nikan ìlépa: lara kan ara ni idagbasoke eniyan.

Akiyesi pe si ibere ise ti awọn ti ara ati nipa ti opolo agbara, ati ki o si awọn iyokù lẹhin ti awọn fifuye restores Elo yiyara ati siwaju sii daradara.

Ipilẹ ọna fun itọsọna eko, eyi ti o wa Pataki si awọn olutọju nigba isẹ ti pẹlu preschoolers, awọn wọnyi:

1. Alaye ati receptive ọna ti ipinnu awọn interconnection ati riromo ti awọn isẹpo aṣayan iṣẹ ti awọn ọmọ ati olutọju. O ṣeun fun u pe, awọn olukọ le pataki ati ki o kedere fihan imo to epa, o si - consciously ranti wọn ki o si woye.
2. Ibisi ati awọn miiran ti orukọ - a ọna ti jo ṣiṣiṣẹsẹhin ipa ti aṣayan iṣẹ-ṣiṣe. O ti wa ni lerongba nipasẹ idaraya ọna šiše ti ifọkansi lati ẹda awọn mọ preschooler sise ti ipilẹṣẹ nipasẹ lilo awọn alaye-receptive ọna.
3. isoro-orisun eko ọna ti o jẹ ohun je ara ti awọn eto eko, eyi ti yoo wa ni pe lai o. Eleyi jẹ nitori si ni otitọ wipe a ọmọ ko le ko eko lati ro ki o si lati se agbekale Creative ogbon to awọn ti a beere ipele nikan nipasẹ awọn akomora ti imo. Igba ti awọn isoro-orisun eko ṣe soke awọn ofin ti idagbasoke ti eda eniyan ero ati àtinúdá to imo. Awọn opolo aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti awọn ọmọ wa ni mu ṣiṣẹ, nigbati o ni o ni awọn nilo lati ni oye nkankan. Ni àwárí ti a ojutu si isoro kan ti o nikan fun wa ìmọ. Ati awọn ti wọn wa ni digested dara ju setan-ṣe idahun. Ni afikun, nigbati awọn ọmọ pinnu seese-ṣiṣe fun ọjọ ori rẹ ni mobile ere, o takantakan si idagbasoke ti rẹ ara-niyi ati awọn ara-igbekele. Ṣiṣe awọn iṣoro ipo ni motor aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, awọn olukọ mu eko diẹ awon ati ki o munadoko. Ni afikun, o jẹ kan ti o dara ṣaaju fun awọn idagbasoke ti Creative ogbon, eyi ti di ohun je ara ti awọn idagbasoke ti epa awọn ọmọde.
4. Awọn ọna ti o jẹ muna ofin idaraya solves awọn isoro ti pese ti o dara ju ayika fun awọn ọmọ ti mastered motor ogbon ati idagbasoke awọn psycho-ara awọn agbara.
5. Awọn ọna ti Circuit ikẹkọ, okiki awọn ronu kan ti a ti preschooler on a predetermined ibiti o, awọn iṣẹ ti kan pato awọn iṣẹ-ṣiṣe ati awọn adaṣe ti o fi fun awọn anfani lati sise lori yatọ si awọn ẹgbẹ ti isan, ara ti ati body awọn ọna šiše. Awọn idi ti yi ọna - lati se aseyori kan ga imudarasi ipa ti idaraya ati mu awọn ṣiṣe ti awọn oni-.

Obschedidakticheskie ọna ti educating preschoolers itọnisọna

Ni afikun si awọn wọnyi, nibẹ ni o wa miiran ọna ti educating preschoolers itọnisọna ti o wa ni obschedidakticheskie:

1. Illustrative ọna ti o tiwon lati se ina imo ati ikunsinu nipa ronu, ifarako Iro ati agbara lati se agbekale sensọ ọna ẹrọ.
2. Isorosi imuposi, ti o tun wa ni a npe isorosi, Eleto ni okun awọn ọmọ Olorun, awọn Ibiyi ti a jinle oye ti awọn iṣẹ-ṣiṣe, awọn iṣẹ ti ara idaraya on a mimọ ipele, awọn oye ti awọn akoonu wọn, be, bi daradara bi ominira ati ki o Creative lilo ninu orisirisi kan ti igba miran.
3. Wulo ọna še lati rii daju gégé motor išë preschooler, titunse rẹ Iro ati motor sensations.

Nigba ti ikẹkọ ti o jẹ pataki lati jẹri ni lokan pe gbogbo awọn ti awọn ọna ati agbekale ti ara eko ni o wa interrelated ati ki o yẹ ki o wa lo ni apapo fun diẹ munadoko awọn esi.

Ti ara idaraya - awọn idagbasoke ti to daduro ati àtinúdá

Ni igba akọkọ ti ọdún meje a ọmọ aye - akoko kan ti intense idagbasoke: mejeeji ti ara ati nipa ti opolo. Ti o ni idi ti o jẹ bẹ pataki lati rii daju ti aipe ipo fun ikẹkọ ati lati se gbogbo awọn agbekale ti ara eko. Rẹ iwaju oojọ ati eko aseyori ni o wa taara ti o gbẹkẹle lori bi o daradara ti o yoo dari rẹ ara ati awọn oniwe-agbeka. Ti awọn nla pataki ni o wa dexterity ati iṣalaye, bi daradara bi awọn iyara ti awọn motor Esi.

Daradara ṣeto ti ara eko ti epa ọmọ ni igbesi aye, lŏrişişi ati awọn obi pese išẹ motor mode, eyi ti o jẹ a pataki ṣaaju fun kan ni ilera ara ati nipa ti opolo majemu ti awọn ọmọ nigba ọjọ.

Iwa ti riri gan ti ara eko epa

Awọn ipilẹ opo ti ara eko ni awọn ajé ti awọn afojusun ati afojusun. Ohun ti o ti waye nipa orisirisi iwa ti ara ṣiṣe:

• ita gbangba awọn ere;
• rin;
• olukuluku iṣẹ pẹlu preschooler kọọkan tabi kekere egbe;
• oojọ ti awọn ọmọ ni orisirisi ti ara awọn adaṣe ni ominira fọọmu;
• ti ara ikẹkọ isinmi.

Deede ti ara ikẹkọ kilasi o dagba ni igba ti bi daradara gbà ọmọ motor ogbon. Sibẹsibẹ, awọn olukọ ko le wa ni iru akitiyan lati rii daju ilọsiwaju ti ogbon gba, wọn iduroṣinṣin, bi daradara bi agbara lati ominira gba wọn ni igbesi aye. Ti o ni idi ti awọn imuse ti awọn agbekale ti ara eko gba ibi jakejado awọn ile-iwe ọjọ pẹlu iranlọwọ ti awọn orisirisi iwa ti ise. Lati yi opin, ni afikun si awọn-idaraya gbogbo owurọ ati ki o kan pato iye ti idaraya ni ojoojumọ iṣeto pese akoko fun orisirisi ita gbangba awọn ere, ti ara ẹni ikẹkọ, ati ki o pese anfani fun awọn ọmọde lati mu lori ara wọn tabi ni kekere awọn ẹgbẹ. Bayi, awọn agbekale ti ara ikẹkọ ti epa ọmọ ti wa ni muse Oba ni gbogbo iwa ti akitiyan nigba won duro ni epa.

Ibamu pẹlu kọọkan opo - awọn kiri lati aseyori ni iyọrisi afojusun

Epa eko - ni ibẹrẹ ipele ti eko ati imo aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti awọn ọmọ. Lẹhin ti gbogbo, ni akoko yi ti o akoso awọn ipile lori eyi ti o ti da awọn aseyori ti siwaju ikẹkọ. Ati considering awọn sunmọ ibasepo ti awọn ti ara eko ti awọn ilera ti awọn ọmọ rẹ, ni ipile ti eko ti harmoniously ni idagbasoke eniyan. O ti wa ni Nitorina pataki lati joko nipa gbogbo awọn agbekale ti ara eko. A finifini wo ni kọọkan ti wọn, o le ri awọn ìyí ti pataki ti awọn opo ti awọn eka igbese ti o ya lati se aseyori awọn ìlépa.

O yẹ ki o tun ti wa ni igbe kakiri ni lokan pe fun diẹ munadoko idagbasoke ti epa ọmọ ko yẹ ki o wa ni opin si kilaasi ni osinmi. Gbogbo obi yẹ ki o wa ni kikun mọ ti awọn pataki lati ti a ti ni kikun complied pẹlu awọn agbekale ti ara eko fun awọn siwaju Ibiyi ti ara ẹni ati ki o àkóbá awọn agbara ti awọn ọmọ. Ati awọn ti o wa ni gbọgán ni asiko yi akoso awọn igba ti a ojo iwaju eniyan, o jẹ dandan lati wá bi akiyesi le ti wa ni san diẹ ẹ sii ju awọn ti ara idagbasoke ti awọn ọmọ. Dipo ti wiwo cinima ati kọmputa awọn ere yẹ ki o kọ ọmọ kan to mobile ere. Wọn ti wa ni ninu awọn ilana ti idagbasoke yoo tiwon si awọn oniwe-dara ti ara Ibiyi.