Àkóbá onínọmbà ti awọn ẹkọ: awọn ipilẹ yonuso

Ni awọn ijinle sayensi litireso nibẹ ni o wa Lọwọlọwọ kan ti o tobi nọmba ti alaye imuse itọnisọna, lori igba ti eyi ti awọn àkóbá onínọmbà ti awọn ẹkọ. O daju wipe awọn ti isiyi aṣayan iṣẹ-ṣiṣe jẹ jina lati jije monotonous ati aṣọ igbekale ati ki o nilari eni, o gbọdọ wa nibamu pẹlu orisirisi idagbasoke italaya. Ti o ni idi kọọkan olukọ ni o ni anfaani lati mọ fun ara awọn fọọmu ti yoo jẹ julọ yẹ ki o si ti o yẹ awọn yàn Aye ki o si ṣeto awọn iṣẹ-ṣiṣe.

Àkóbá igbekale ti eko bi gbogbo lasan, o ni meta ipilẹ ati dandan ètò. Jẹ ki a joko ni diẹ apejuwe awọn lori wọn abuda.

Ni igba akọkọ ti onínọmbà ètò (àkóbá) jẹmọ si eko, Ibiyi ati idagbasoke ti eniyan ti omo. Ni afikun, Elo akiyesi yẹ ki o wa san si awọn idasile ti wọn worldview, iye orientations ati eko. Nitorina àkóbá onínọmbà ẹkọ Circuit gbọdọ ni awọn Obshchepedagogichesky onínọmbà ibi ti awọn ifilelẹ ti awọn aspect ni lati baramu gbogbo eko ati eko ti a ni. Nipa ti, ni igba akọkọ ti egbe yẹ ki o wa fun diẹ akiyesi.

Ni àkóbá awọn ofin di ti o yẹ igbekale ti awọn wọnyi oran ni ojú:

• persuasive ni ipa lori awọn Ibiyi ti awujo olukọ rere iwa;
• awọn niwaju awọn ohun elo ti lati wa ni iwuri lati se agbekale lọwọ ONIlU, lati dabobo ki o si dabobo won igbagbo;
• awọn dàgbà ti awọn kékeré iran kan ori ti ojuse, yọǹda láti po;
• awọn olukọ yẹ ki o ṣẹda awọn ipo fun awọn Ibiyi ti opolo ilera, ni idapo ti o nilari idi kilasi collective;
• omo ile yẹ ki o di awọn koko ti ara wọn eko akitiyan.

Methodical ẹkọ àkóbá onínọmbà yoo wa ni pẹkipẹki sopọ pẹlu awọn onínọmbà ti awọn oniwe-ọpọlọ. O ti wa ni ọgbọn ti fun awọn afojusun, awọn iṣẹ-ṣiṣe, akoonu ti awọn ẹkọ, lilo ti ọna ti ikẹkọ, ajo ati bẹ bẹ lori. Ni awọn ilana ti onínọmbà nbeere ohun ibewo ti awọn akoko, bi jina bi yii yoo baramu awọn ipele ti gbogbo igbaradi ti awọn omo ile ati ohun ipele.

Ni afikun, o gbọdọ wa ni ti gbe jade igbekale ti àkóbá iseda ti awọn assimilation ti o tumq si ohun elo, ohun aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti omo ile ni awọn eko ilana, igbekale ti awọn ibamu ọna ati awọn imuposi ṣiṣẹ leyo-àkóbá abuda kan ati ori ti egbe yi ti omo.

Àkóbá onínọmbà ti awọn ẹkọ tun ni o ni a kẹta ètò - communicative. O tumo si pe ni arin kilasi ni akeko bi awọn koko ti eko akitiyan. Nitorina, tcnu yẹ ki o wa fi fun awọn oniwe-imo ati communicative aini, awọn ipo ni Ibiyi ti ogbon, rechemyslitelnoj aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, awọn idagbasoke ti ibaraẹnisọrọ ogbon, mu iroyin sinu ẹni kọọkan àkóbá abuda ati bẹ lori. Kọọkan akeko yẹ ki o di awọn koko ti eko akitiyan, ibaraẹnisọrọ pẹlu awọn olukọ ati awọn miiran omo ile ni awọn kilasi.

Nitorina, awọn àkóbá igbekale ti eko (mathimatiki, Russian ede, litireso, ẹkọ, ti ara eko, ati ki on) o yẹ ki o jẹ daju lati ni awọn ti a ti yan eto. Awọn olukọ nilo lati lo awọn siseto pedagogical otito ni ibere lati akojopo, o tọ ki o si tara gbogbo wọn akitiyan ni ibamu pẹlu awọn ti a ti yan sile. O yẹ ki o wa "ṣiṣe" ọjọgbọn imoye ti awọn olukọ, awọn koko ti ẹkọ rẹ akitiyan, bi daradara bi awọn eniyan ti o jẹ lodidi fun awujo ikẹkọ ati eko ti awọn kékeré eniyan.